بررسی نیازهای جسمانی، مهارتی، شناختی و عاطفی آموزش درس تربیت بدنی در مدارس متوسطه پسرانه شهرستان شاهرود

Authors

علیرضا حاجی قاسمی دانشجوی دکتری دانشگاه تهران

مجتبی طالبی دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه صنعتی شاهرود

Abstract:

بررسی نیازهای جسمانی، مهارتی، شناختی و عاطفی دانش‌آموزان از دیدگاه معلمان تربیت بدنی و دانش‌آموزان هدف این تحقیق بوده است. نمونه آماری تحقیق را 30نفر از دانش‌آموزان پسرکلاس‌های اول تا سوم دبیرستان و 30نفر از معلمان تربیت بدنی مرد شهرستان شاهرود تشکیل دادند. معلمان تربیت بدنی بصورت هدفدار و دانش‌آموزان بصورت تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. پرسشنامه محقق ساخته با ثبات درونی 97/0تا71/0 در اختیار آزمودنی‌ها قرار گرفت تا از بین 10 نیازهای جسمانی، 10 نیاز مهارتی، 10 نیاز شناختی و10 نیاز عاطفی آنها را اولویت‌بندی نمایند. سپس برای مقایسه رتبه اولویت‌های آزمودنی‌ها از آزمون U من-ویتنی درسطح 05/0 p≤ استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که در بین نیازهای جسمانی از دیدگاه دانش‌آموزان و معلمان تفاوت معنی‌داری وجود داشت. در مورد نرمش‌های سبک و حرکات ابتکاری و شیرین‌کاری از دیدگاه معلمان ولی در سه مورد تمرینات توان، تمرینات سرعتی و قدرتی از دیدگاه دانش‌آموزان از اهمیت بیشتری برخوردار است. در بین نیازهای مهارتی هم تفاوت معنی‌دار بود به‌طوری که رشته‌های فوتبال، والیبال، بسکتبال، بدمینتون و شنا از دیدگاه دانش‌آموزان ولی ژیمناستیک و دو و میدانی از دیدگاه معلمان از اهمیت بالاتری برخوردار است. در بین نیازهای شناختی هم تفاوت‌ها معنی‌دار بود، اخلاق ورزشی و روان‌شناسی ورزش از دیدگاه معلمان نسبت به دانش‌آموزان از اهمیت بالاتری برخوردار بود ولی اصول حفظ وضعیت بدنی، اصول تمرینات آمادگی جسمانی و اصول یادگیری و تمرین مهارت از اولویت‌های دانش‌آموزان بود. همچنین در بین نیازهای عاطفی تفاوت‌ها معنی‌دار بود طوری که داشتن بدن متناسب، ظاهری شاداب و رفع خستگی از نظر معلمان نسبت به دانش‌آموزان اهمیت بیشتری داشت ولی شرکت در مسابقات، عضویت درتیم مدرسه و پیشرفت در ورزش از نظر دانش‌آموزان اهمیت بیشتری داشت.

Upgrade to premium to download articles

Already have an account?login

similar resources

مقایسه نیازهای جسمانی، مهارتی، شناختی و عاطفی دانش آموزان دختر مدارس ایران در درس تربیت بدنی و ورزش

هدف تحقیق حاضر مقایسه اولویت نیازهای آموزشی دانش آموزان دختر در درس تربیت بدنی و ورزش در سه دوره تحصیلی بود. 385 متخصص و 1370 معلم تربیت بدنی زن، 1509 دانش آموز دختر و1385 نفر ازمادران دانش آموزان ساکن شهرهای مرکزی 25 استان کشور در تحقیق شرکت کردند. از پرسشنامه محققساخته ای با ضریب ثبات درونی(71/0=r) برای اولویت بندی 12 نیاز جسمانی، 10 نیاز مهارتی، 15 نیاز شناختی و 15 نیاز عاطفی استفاده شد. م...

full text

بررسی و مقایسه اهمیت ووضعیت اجرایی درس تربیت بدنی ازدیدگاه مدیران ودبیران تربیت بدنی مدارس متوسطه دولتی شهرستان ارومیه

هدف ازاین پژوهش بررسی ومقایسه دیدگاه های مدیران ودبیران تربیت بدنی دربارهءاهمیت و وضعیت کیفی وکمی اجرای درس تربیت بدنی درمدارس متوسطه دولتی شهرستان ارومیه است.جا معهآماری این تحقیق راکلیه ءمدیران( 65نفر)ودبیران تربیت بدنی(110نفر)مدارس متوسطه دولتی شهرستان ارومیه که به روش سرشماری انتخاب گردیده بود ند تشکیل می دهند. ابزار اندازه گیری تحقیق پرسش نا مهء محقق ساخته ای باروایی 6/ 86 % وپایایی 8/85 ...

full text

بررسی عوامل ضعف موفقیت آموزش درس تربیت بدنی، در مدارس راهنمایی پسرانه شهرستان مشهد

هدف کلی تحقیق: بررسی و تجزیه وتحلیل عواملی که موجب ضعف و عدم موفقیت برنامه آموزشی درس تربیت بدنی مدارس راهنمایی پسرانه در شهرستان مشهد شده است . اهداف جزیی: 1 - شناخت کیفیت نیروهای درگیر در تربیت بدنی مدارس راهنمایی پسرانه شهرستان مشهد. 2 - بررسی کمیت و کیفیت امکانات ورزشی مدارس راهنمائی پسرانه شهرستان مشهد. 3 - بررسی برخورد مدیران و معلمین ورزش مدارس راهنمایی شهرستان مشهد با دانش آموزان ورزشکا...

15 صفحه اول